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健康原創短篇

沒有名字的包裹

相關閱讀:坏坏的她

延伸關鍵詞:打脸的告白

關鍵詞僅供相關閱讀導覽,與任何同名漫畫無關。

閱讀故事正本 · 鄰里互助主題故事

兩戶同時收到送達通知,樓梯上卻只有一箱相同品牌的茶。

故事起點

五樓的蘇敏下班發現門口有個包裹,外箱印著她常買的茶。她正要剪開膠帶,看到地址末尾寫的是三樓,名字卻被雨水暈開。三樓新住戶恰好也訂了同款商品,兩人在樓梯上各拿手機,都有一筆顯示已送達的訂單。箱子只剩一個。

事情的轉折

蘇敏提議看裡面的口味,新住戶小游卻說,自己的茶是買給朋友的,連包裝也還不想拆。兩人把剪刀收回,先照下可辨認的單號,透過配送公司的查詢管道核對。客服請他們提供外箱標示,沒有要求公開訂單帳號;另一件包裹的照片,原來拍在隔壁棟的鞋櫃前。

接著的行動

傍晚,配送員帶著另一箱回來,確認其中一張樓層貼紙黏反。蘇敏把未拆的箱子交給小游,也收到了自己的那份。小游說剛搬來,還不認得大家,剛才其實怕自己問得太多。蘇敏指著兩棟相似的門,笑說住久了也會看錯。

故事結尾

週末,兩人替管理室整理易混淆的樓棟照片,請住戶確認後貼上清楚編號。小游煮了一壺茶請蘇敏喝,沒有急著介紹送朋友的那個口味。蘇敏也沒有問。剪刀留在她家玄關,下一次拿起來之前,她先把收件標示轉到光線下面。

把不同發現並排看看

留意「坏坏的她」這項相關閱讀提示,讓每個人先完成自己的說法再檢查彼此的分歧;使肯定與疑問都能找到合適的表達方式。 聚焦「來往頻繁卻仍需認識的彼此」也能開啟對話,討論時留意每個人能掌握的條件不同;也讓討論容得下適度的猶豫與修正。 循著「在地觀察如何變成共同資訊」尋找討論方向,讓願意嘗試的人先選一項做得到的小事;讓改變想法成為可以說明的過程。 練習透過「相鄰生活裡消息傳遞的速度」看見差異,別把善意當成不必解釋做法的理由;從而看見閱讀可以逐步深入的地方。 討論由「住戶對安靜與方便的期待」展開也很合適,不妨記下目前有共識與還有分歧的地方;使共讀保持耐心而不急著爭取結論。

哪些細節改變了你的想法

重看「外箱印著她常買的茶」所處的段落,請把人物遇到的限制與讀者想像的辦法分開;讓一段文字能承受較慢而仔細的觀看。 想一想「透過配送公司的查詢管道核對」的分量,可以留意一項選擇是否讓其他人也有回應空間;把最後的感想交給讀者自行整理。 把「三樓新住戶恰好也訂了同款商品」放回上下文,觀點不同時可以比較各自省略了哪一段依據;為仍感困惑的地方保留再讀的餘地。 借「蘇敏提議看裡面的口味」開啟另一種讀法,試著把替人物評分換成描述其面對的兩難;把感受與理由放在同一張筆記上。 討論「原來拍在隔壁棟的鞋櫃前」這部分時,比較細節的排列能看見敘述把重點放在哪裡;使簡單的提問能承載更細膩的觀察。 觀察「都有一筆顯示已送達的訂單」如何被寫下,可以把事情的先後順序和判斷的先後分開;從而看見閱讀可以逐步深入的地方。

討論從哪個小問題開始

討論快結束時各自保留一個未解的問題,不妨說明哪一處讓自己放慢閱讀以及停下的原因;把值得再想的地方交給下一次共讀。 輪流朗讀之後請每人說出一個小發現,可以把一個籠統問題拆成幾個較容易討論的小問題;把感受與理由放在同一張筆記上。 每次共讀只挑一個需要深入的小問題,可以追問一句解釋能否涵蓋前後不同的細節;讓文字提供的線索有被重新看見的機會。 寫下感想之後再補一處支持它的細節,不妨說明哪一處讓自己放慢閱讀以及停下的原因;把不同解釋當作可以比較的閱讀提案。

延伸閱讀

  • 電梯停下的下午:對細微表達有興趣可讀讀「是鄧伯請家人帶來的」,試著把替人物評分換成描述其面對的兩難;也讓提問成為理解他人的邀請。
  • 雨停以後的長椅:此篇可供讀者藉「許叔帶著工具下樓」交換看法,比較人物可選的辦法時也要保留其現實限制;把閱讀的步調交還給正在思考的人。
  • 巷口交換櫃:藉「阿娟先拿出清理紀錄」這個片段也能展開一次共讀,先描述發生了什麼再說自己支持哪種做法;使肯定與疑問都能找到合適的表達方式。